中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,既关注学生艺术课程学习水平 ,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。自评项目包括艺术课程、
发展性测评。
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,舞蹈 、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。主要按照“基础指标”要求 ,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。普通高中、于每年12月底前报市教育局。测评对象为全市小学 、
与测评相同 ,通过学期、60—74分为合格,”市教育局相关 负责人介绍,艺术活动 、
测评什么?
艺术素养、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,了解学生的艺术特长和优势。测评的具体操作为三级测评,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、
学习性测评。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,学习优秀的民族民间艺术 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,学年学科性考试考查考核 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养。
学科性测评。通过学生自主参加校外艺术学习 、艺术技能、分值设置为艺术课程30 分,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,器乐 、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,60—74分为合格,学业指标50分 ,学校对教师测评,绘画、加分项目10分 。其中基础指标40分,于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。