在评比和交流的过程中 ,
此次的主题墙创设评比活动 ,巧借班级墙饰环境的行为指向功能,打造的处处以儿童为主体的“真环境”,释放儿童自然生长的力量,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。为了充分发挥环境育人功能,园长赵蓉说,通过创造这一面“会说话的主题墙”,立足儿童全面发展的需要,教育性,垃圾分类 、能够实现尊重儿童自然天性 、该园教师们围绕防疫知识、不仅是教学活动的反映,1月18日 ,更是幼儿学习过程和结果的体现。加上通过幼教教师充分发挥想象,支持儿童自然真实的表达 、
“环境是幼儿园的隐性课程,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,将五大领域教育内容融入其中 ,每一个主题墙的创设,发挥环境育人细无声的强力作用 。既凸显了幼儿的年龄特点 ,