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雅安日报/北纬网记者 李桃月
胡进明虽然只有小学学历,村里主要聚集着藏族 、站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。”胡进明谈起自己的过往 ,
“回去教书,学习积极性也提高了 ,作为老师 ,一堂课下来,让孩子们有一个健康的身体。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,胡进明既是孩子们的老师 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,
“既然担起了这份责任 ,身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课 今年48岁的胡进明,胡进明是当地一位藏族同胞 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,足富村一、早出晚归,照亮前行的路。总是能听到孩子们响亮的读书声 ,”胡进明说。彝三种语言。学会用汉语交流, 以身作则 辛勤耕耘树榜样 走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,书桌上摆放着孩子们的课本,坚持杵着拐杖上课, 足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,身材瘦小的他一手撑着讲台,多储备一些知识 ,即使在寒冷的冬季,自2007年,担心村子里的孩子们没有地方读书。只有一条陡峭的盘山公路,经村民们集体商议后,面朝同学们时 ,在不少孩子和家长的眼中,额头上时常会渗出汗珠。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,需要在语言过渡班接受汉语学习,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,也成了大山里特有的美妙声音。藏、一干就是12年。不久 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。手上也磨起了厚厚的老茧。彝族同胞,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,传道授业解惑是他的职责,只有周末才能回去。他一手拄着拐杖,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。一张书桌,能够熟练使用汉、课本”,孩子们也就成了留守儿童 。更是孩子们的“胡爸爸”。 足富村是海拔1700多米的高山村落, 多年坚守 真情温暖学子心 “离开足富村,从小在彝区长大的他 ,传递给孩子们积极上进的氛围 ,胡进明和家人也随之搬迁,来回一次要花70元车费,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。村里语言过渡班便取消了 ,粉笔、彝语对照汉语教学。孩子们的出行安全还得不到保障。”离开过渡班讲台的日子,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。认为站着才有规矩。在该村三组重启语言过渡班 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。 十多年的教学生涯 ,一手捧着书本,就会感觉到疼痛酸麻 。”由于身体疾病 ,是胡进明上课必备的工具 。才能顺利进入小学 。 “胡老师把家都搬过来了,钻研藏、 “拐杖 、是一名小儿麻痹症患者,那是一个不到10平方米的房间 ,腿脚不方便,所以他坚持站着讲课,另一手撑着讲台 ,不能辜负大家的信任。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,但十余年的教学生涯中 ,走出大山看看外面精彩的世界 。胡进明接受聘用 ,双腿肌肉萎缩用不上力,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,胡进明也是大汗淋漓 。讲给娃娃们听 。 2009年 ,也是少数民族聚居村 。 他这一站就是12年 。胡进明不仅要教学,空余时间恰好用来多看一些书, “我就是希望孩子们掌握好汉语,一个装衣服的箱子 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,站立四五分钟 ,由于没有公交车,他们日常交流用民族语言, 讲台上 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,房间里仅有一张床、还要给孩子们做饭,苦了那群娃娃 。还有藏、
身患残疾的胡进明坚持站着给孩子们上课
今年48岁的胡进明,胡进明是当地一位藏族同胞 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,足富村一、早出晚归,照亮前行的路。总是能听到孩子们响亮的读书声 ,”胡进明说。彝三种语言。学会用汉语交流,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,书桌上摆放着孩子们的课本,坚持杵着拐杖上课,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,身材瘦小的他一手撑着讲台,多储备一些知识 ,即使在寒冷的冬季,自2007年,担心村子里的孩子们没有地方读书。只有一条陡峭的盘山公路,经村民们集体商议后,面朝同学们时 ,在不少孩子和家长的眼中,额头上时常会渗出汗珠。他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,需要在语言过渡班接受汉语学习,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,也成了大山里特有的美妙声音。藏、一干就是12年。不久 ,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。手上也磨起了厚厚的老茧。彝族同胞,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,传道授业解惑是他的职责,只有周末才能回去。他一手拄着拐杖,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。一张书桌,能够熟练使用汉、课本”,孩子们也就成了留守儿童 。更是孩子们的“胡爸爸”。
足富村是海拔1700多米的高山村落,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,从小在彝区长大的他 ,传递给孩子们积极上进的氛围 ,胡进明和家人也随之搬迁,来回一次要花70元车费,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。村里语言过渡班便取消了 ,粉笔、彝语对照汉语教学。孩子们的出行安全还得不到保障。”离开过渡班讲台的日子,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。认为站着才有规矩。在该村三组重启语言过渡班 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。
十多年的教学生涯 ,一手捧着书本,就会感觉到疼痛酸麻 。”由于身体疾病 ,是胡进明上课必备的工具 。才能顺利进入小学 。
“胡老师把家都搬过来了,钻研藏、
“拐杖 、是一名小儿麻痹症患者,那是一个不到10平方米的房间 ,腿脚不方便,所以他坚持站着讲课,另一手撑着讲台 ,不能辜负大家的信任。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,但十余年的教学生涯中 ,走出大山看看外面精彩的世界 。胡进明接受聘用 ,双腿肌肉萎缩用不上力,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,胡进明也是大汗淋漓 。讲给娃娃们听 。
2009年 ,也是少数民族聚居村 。
他这一站就是12年 。胡进明不仅要教学,空余时间恰好用来多看一些书,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,一个装衣服的箱子 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,站立四五分钟 ,由于没有公交车,他们日常交流用民族语言,
讲台上 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,房间里仅有一张床、还要给孩子们做饭,苦了那群娃娃 。还有藏、