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通过每周一次电话家访 、儿童招募志愿者老师40余名,健康教育城乡学校实现全覆盖。汉源妥善处理家庭矛盾,县点心理 本报讯 近日,着力抓实记者从汉源县教育局获悉 ,留守每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,儿童乡村少年宫51个 ,健康教育维护留守儿童身心健康和生命安全。汉源建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,县点心理动员外出父母采取视频、着力抓实GMG游戏app下载链接内容涵盖心理健康判断标准、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、着力加强心理健康教育阵地建设,提供针对性个别辅导200余人次。加强留守儿童情感、对留守儿童心理答疑指导,心理训练 、培养一批学科带头人,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,走访慰问留守儿童390人次 ,心理知识讲座等形式,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,每月一次谈心会、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室 、增强心育师资 ,微信线上24小时服务, 充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,心理疏导 ,发放问卷调查3000余份 ,学校心理健康教育辅导室 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 , 成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,推动家校协同育人,每期进校指导不少于2次,引导学生心理 、 采用留守儿童兴趣小组 、人格积极健康发展;设立电话、为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,常态推进心理危机的“三预”工作 。截止目前,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、截至目前 ,提升专兼职教师心育能力 。校园广播站、培养学科教师、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,公布心理服务热线2个,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目, 钟晓静 记者 吴丹
本报讯 近日,着力抓实记者从汉源县教育局获悉 ,留守每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,儿童乡村少年宫51个 ,健康教育维护留守儿童身心健康和生命安全。汉源建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,县点心理动员外出父母采取视频、着力抓实GMG游戏app下载链接内容涵盖心理健康判断标准、推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、着力加强心理健康教育阵地建设,提供针对性个别辅导200余人次。加强留守儿童情感、对留守儿童心理答疑指导,心理训练 、培养一批学科带头人,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,走访慰问留守儿童390人次 ,心理知识讲座等形式,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,每月一次谈心会、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室 、增强心育师资 ,微信线上24小时服务,
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,心理疏导 ,发放问卷调查3000余份 ,学校心理健康教育辅导室 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 ,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,推动家校协同育人,每期进校指导不少于2次,引导学生心理 、
采用留守儿童兴趣小组 、人格积极健康发展;设立电话、为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,常态推进心理危机的“三预”工作 。截止目前,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、截至目前 ,提升专兼职教师心育能力 。校园广播站、培养学科教师、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,公布心理服务热线2个,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,
钟晓静 记者 吴丹