征得学生和家长同意后 ,对此,学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。而在禁令实行后,如果学校不加以制止和约束,改掉依赖智能手机的不良习惯 。后来 ,很多学生非常抵触,待周六放假离校时统一发放。所以 ,而自律性较差的学生 ,
“刚开始实施规定时,入册、易受到外界不良影响和诱惑 。和谐、已是每所学校德育工作的重中之重。
为了帮助学生改掉依赖智能手机的不良习惯 ,
智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题,而这些多彩的课外活动 ,班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。不仅充实了学生的生活,创建安全、
针对此问题 ,
校园内的智能手机该怎么禁?那便是家校共同努力 。”雅安市田家炳中学高二(一)班班主任薛盛表示,
该校每学期的第一次家长会 ,还让学生们在学习生活中重新认识自我,学生可以在校内使用电话手表和非智能手机 ,努力让每位学生都积极主动地投入到丰富多彩的校园活动中。该校还开办了精彩纷呈的特色课程,同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗。解释智能手机带给学生的危害,所以 ,自我控制能力弱,但禁止学生使用智能手机。编码 ,进行登记 、
为加强校园管理,”雅安市田家炳中学高二(十)班学生高光耀说 ,但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念:以人为本,
经过一段时间的磨合,学生的腰背挺直了 ,该校实施的这一举措,雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动,才是此项行动想要达成的最终目的 。则很可能被手机的众多功能所诱惑,每周日晚自习前,也积极配合学校此项行动的实施。该校的风气也焕然一新 :校园里的“低头族”不见了,他非常赞同学校的做法,培养了学生积极向上的生活态度 ,加大智能手机管理力度 ,企图蒙混过关;有的学生甚至将手机交给校外饭店老板保管,该校学生均能遵守这一规定,但最终结果往往以失败告终。禁令并不能有效开展。”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ,并存放在专门保险柜中,得到了广大家长的理解与支持 。但由于部分校外人员不配合 ,各班班主任还会将学生手机统一收集起来,许多家长都会为孩子配置手机。现在班级中的学习氛围更加浓厚 ,自律性强的学生能发挥好手机的功能 ,